近年来，靖远县紧扣立德树人根本任务，将校园文化建设作为推动基础教育高质量发展的重要抓手，通过系统谋划、多维发力，构建起方向正确、内容完善、载体丰富、常态开展的校园文化工作体系，为广大师生营造了以文化人、以文育人的优质教育环境，校园文化建设成效显著。
靖远县建立“县—校”两级联动组织体系，县教育局成立专项工作领导小组，各校明确校长为第一责任人，形成职责清晰、协同推进的工作格局。同时，结合县域实际制定校园文化建设实施细则，将文化建设纳入学校年度考核与校长履职评价，建立多渠道经费保障机制，通过定期调研与专项督导，引导学校从“重硬件”向“重内涵”、“重形式”向“重实效”转变，为校园文化建设提供坚实制度与资源支撑。
全县各学校立足自身特点，对校园环境进行整体规划与精心设计，打造兼具美感与教育意义的文化空间。通过突出校训、校风等文化标识，利用教学楼、走廊、图书馆等场所打造主题化文化场景，完善图书馆、科技活动室、劳动实践场所等基础设施，让校园每一处空间都成为“无声的课堂”，实现环境与文化的深度融合。
同时，凝练具有校本特色的办学理念与“三风”体系，通过开学典礼、国旗下讲话等多种途径强化价值引领。并且以师德师风建设为核心塑造优良教风，以行为习惯养成为重点培育清新学风，广泛开展主题教育活动与校园文化艺术节、体育节、科技节等品牌活动，推动社团活动蓬勃发展，有效激活师生精神动能，凝聚向上向善的校园氛围。
进一步推动文化教育与学科教学深度融合，挖掘各学科育人价值，支持学校开发校本课程体系，探索项目式学习等教学新模式。此外，通过深化家校共育、链接社会资源，构建协同共建格局，鼓励学校挖掘地域文化资源，打造“一校一品”文化特色，让校园文化成为厚植学生家国情怀、提升综合素养的重要载体。
下一步，靖远县教育系统将持续把校园文化建设作为加强精神文明建设和全面推进素质教育的重要内容，广泛开展以学生为主体、以课内外文化活动为载体、以校园和班级为活动阵地的校园文化建设，通过弘扬民族文化精神，创设校园文化环境，推动文化建设从“有”向“优”、从“特色”向“品牌”升级，持续激发师生主体活力，凝聚家校社协同合力，为基础教育高质量发展注入更强文化动能。 (李炎芸)
