玉门市第三小学自建校以来，坚持立德树人、五育并举，将劳动教育融入学生成长全过程，逐步构建起基地体验、课程实施、习惯培养“三位一体”的劳动育人体系，为学生全面发展奠定了坚实基础。
在田间地头感受劳动真谛
学校积极拓展劳动教育空间，打造“校内+校外”双实践基地。校外与玉门市柳河镇“红田园”合作，建立劳模精神教育与劳动实践基地，租赁农田6亩，组织学生参与从播种到收获的全过程劳动。
“之前我觉得粮食就是从超市来的，现在才知道每一粒都饱含着汗水。”第三小学学生杨晗伊在参加基地劳动后感慨道。今年以来，学校已组织三百余人次走进红田园，在校车公司的支持下，学生们深入田间，亲身参与农事，感受劳模精神。
校内则利用空地开辟“开心农场”，由班级认领种植。“孩子们特别喜欢来这儿，浇水、除草都抢着干。”班主任刘老师介绍说。收获的蔬菜直接送往学校食堂加工，学生们品尝自己的劳动成果，成就感满满。
构建“家务+科技”立体劳动体系
学校将劳动教育系统化、课程化，构建起“家务劳动+实践任务+科技劳动”体系。家务劳动被纳入日常作业管理，寒暑假推出融合体育、阅读、劳动与社会实践的特色作业包，并通过家长会、展示平台引导家庭共同参与。
同时，学校积极推进劳动教育与现代科技融合，成立机器人、创客社团，投入四十余万元配备小型车床、3D打印等相关设备。负责社团的王老师表示：“劳动不仅是体力付出，更是创造和解决问题的过程。”今年，该校机器人社团在酒泉市及甘肃省的机器人竞赛中屡获佳绩，共夺得两个市级一等奖、一个省级二等奖和一个省级三等奖。
让“热爱劳动”成为校园风尚
学校根据学生年龄特点设立分层劳动内容，低年级学习整理个人物品，中高年级参与校园保洁、绿植养护等，并通过设立“每周劳动日”开展志愿服务与环境整治。
学校着力营造劳动最光荣的价值观，把尊崇劳动、尊崇劳模、尊崇劳动技能作为学校文化建设的重要内容，在楼道设置劳模事迹宣传栏。并将“劳动之星”评选纳入校级表彰体系，同三好学生、优秀少先队员、优秀学生干部一起并列表彰，彰显劳动最光荣的教育出发点。
玉门市第三小学通过扎实而系统的劳动教育，不仅培养了学生的实践能力与责任意识，更在他们心中播下了奋斗与创造的种子，真正实现了“小立课程，大作功夫”的育人初心。（卢晓 李金平）
